1. bekkur
Stafakönnun, lesskimun, lesfimi og milli mála eru skimanir lagðar fyrir alla nemendur yfir árið.
Hér fyrir neðan birtast leiðir til að hjálpa barninu að æfa þá færni sem þarfnast þjálfunar.
Með því að velja viðeigandi skimun og viðmið hér að ofan færðu viðeigandi leiðir til að þjálfa barnið.
Skimanir laðgar fyrir í 1. bekk
Með stafakönnun er hægt að afla upplýsinga um þekkingu nemenda á heitum og hljóðum bókstafanna og hvort þeir geti ritað bókstafatáknin. Þekking á tengslum bókstafa og hljóða og sjálfvirkni í umskráningu er mikilvæg forsenda árangurs í lestrarnámi. Þegar nemendur geta án umhugsunar nefnt hljóð bókstafa hratt og af nákvæmni hafa þeir náð tökum á umskráningu. Lagt er til að stafakönnun sé lögð fyrir elsta árgang leikskólans í þeim tilgangi að kanna þekkingu nemenda á bókstöfum og hljóðum þeirra. Í þeim tilvikum þar sem markviss kennsla bókstafa og hljóða fer fram í leikskólum er gott að nota stafakönnun til að meta árangur af kennslunni. Það sama á við um grunnskólann en þar er mælt með að nota stafakönnun reglulega yfir skólaárið til að meta hvort nemendur þurfi endurinnlögn á þeim bókstöfum og hljóðum sem unnið hefur verið með (Menntamálastofnun, 2019).
Með Lesskimun fyrir 1. bekk er skimað fyrir vísbendingum um umskráningarfærni og lesskilning. Þetta er gert með því að skoða forspárþætti sem gefa vísbendingar um hvernig lestrarnámið muni ganga. Forspárþættirnir sem skoðaðir eru í lesskimuninni eru bókstafaþekking, hljóðkerfisvitund, orðaforði og málskilningur. Rannsóknir hafa sýnt sterka fylgni á milli hljóðkerfisvitundar og lestrarerfiðleika og því er mjög mikilvægt að nota skimunartæki til að skoða færni nemenda í að skynja hljóðræna uppbyggingu tungumálsins (Steinunn Torfadóttir, Helga Sigurmundsdóttir, Bjartey Sigurðardóttir og Ásthildur Bj. Snorradóttir, 2010, Steinunn Torfadóttir, Helga Sigurmundsdóttir, Bjartey Sigurðardóttir, Ásthildur Bj. Snorradóttir, Jóhanna Ella Jónsdóttir og Sigurgrímur Skúlason, 2011).
Með lesfimiprófi Miðstöðvar menntunar og skólaþjónustu er færni nemenda í sjálfvirkum, nákvæmum og fyrirhafnarlausum lestri metin. Prófið er staðlað og veitir upplýsingar um stöðu í lesfimi út frá viðmiðum frá Miðstöð menntunar og skólaþjónustu (Guðbjörg Rut Þórisdóttir, Berglind Hansen, Auðun Valborgarson og Sigurgrímur Skúlason, 2024).
Milli mála er staðlað málkönnunarpróf sem mælir aldurstengdan námsorðaforða nemenda á íslensku. Niðurstöður gefa vísbendingar um stuðningsþarfir nemenda og hversu mikið þeir skilja af því sem fram fer í kennslustundum. Prófið er lagt fyrir nemendur sem hafa verið í skóla á Íslandi í að minnsta kosti tvö ár (Miðja máls og læsis, [án ártals]).